TIZA Y PINTURA DE AGUA

Todo lo que necesitamos hacer es mojar el suelo de fuera (un patio, lo que es ideal para esto) y luego dar a los niños un poco de tiza y algunos pinceles. Los colores son tan vibrante cuando el suelo está mojada que los niños les encanta y se lava con una manguera.
 
Es una buena manera de enseñar la mezcla de colores. Dejarlos hacer manchas de colores junto a la otra y luego con el pincel para que se mezclen en el suelo.

CÓMO HACER UNA GALERÍA DE ARTE

 

Los pequeños artitas pintan las cartulinas libremente con diversos colores.

Dibujé formas básicas de animales en un pedazo de papel, y se cortan a ser una plantilla. Entonces les coloca en la cartulina (asegurándose de encontrar las partes más interesantes de la técnica) y luego cortar alrededor de la plantilla de papel.  Luego se pega el corte de formas de animales en un papel blanco, colocamos en un marco del IKEA.
  

CAJAS DE NATURALEZA

Primero se recolecta tapas de caja de zapatos para una  actividad.

 
 
Para realizar estas hermosas cajas de la sombra, los niños empezaron echando pegamento en las tapas de cajas de zapatos, necesitaríamos llenar al menos la tapa con pegamento, lo suficiente para que los elementos de la naturaleza podría sentar firmemente en la cola ...

 

A continuación, se recogen objetos de la naturaleza para ponerlos en la cola ...



Podemos poner hojas, palos, agujas de pino, bellotas, flores, rocas y algunos otros artículos naturales para agregar a sus cajas ...

Una vez que les añaden los elementos de la naturaleza en  las tapas de la caja, podemos añadir un poco de color.
 
El siguiente paso, es poner unas acuarelas  y algunos pinceles. Los niños utilizan los pinceles para espolvorear ligeramente diferentes colores de pintura en la cola (o espacios en blanco entre los elementos de su naturaleza) ...

PINTAR CON BASTONCILLOS

 

Este mosaico que se ha realizado, ni más ni menos, que con bastoncillos para las orejas. Sí, aquí tenéis los materiales y el paso a paso.  Ideal a falta de pinceles o para experimentar con nuevas herramientas que siempre viene bien salirse del camino trazado, y nunca mejor dicho.

 

 
Se trata de experimentar,  cuántos tipos de marcas se puede hacer. 

 

CASA DE CARTÓN

Todo lo que  se necesita es: una caja de cartón  de tamaño grande, otra caja (necesita esta pieza extra de cartón de desecho para construir el techo), cinta y un cuchillo de manualidades. Haga clic aquí para ver las instrucciones.

https://docs.google.com/file/d/0B_rYH3ldIqjPQUo1d08ybDVFQ0E/edit

EL CAZO DE LORENZO

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OTRO PUNTO DE VISTA SOBRE EL AUTISMO Y LA DIVERSIDAD

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El autismo no es una enfermedad. No solamente se tiene autismo, también es parte de la naturaleza de esa persona. No es una “cosa de niños” ya que no se cura y, por lo tanto, es algo que acompañará a la persona durante toda su vida, aunque sus habilidades pueden evolucionar con el tiempo. Una detección precoz y una intervención adecuada pueden mejorar mucho su pronóstico y calidad de vida.

Pero, ¿qué es el autismo? Es un trastorno neurológico que afecta al funcionamiento del cerebro. Las personas diagnosticadas de trastorno del espectro autista (TEA) no tienen las mismas habilidades de comunicación y de relación social que las personas neurotípicas. Lo que para una persona neurotípica es algo intuitivo, automático y que hace sin apenas esfuerzo – como por ejemplo, desenvolverse una situación social – para un autista puede suponer un gran esfuerzo cognitivo muy difícil o, simplemente, imposible de llevar a cabo.

El colectivo con TEA es muy amplio y engloba situaciones muy diferentes en cuanto al pronóstico y autonomía de la persona. El autismo a veces va asociado a un coeficiente intelectual inferior a la media, pero otras veces (como en el autismo de alto funcionamiento) el coeficiente intelectual es normal o incluso superior. El síndrome de Asperger difiere principalmente del autismo de alto funcionamiento en el desarrollo del lenguaje. Al tratarse de un espectro, el grado de afectación es muy diverso y, en algunos casos leves, una persona puede no ser diagnosticada en toda su vida y ser considerada, simplemente, alguien “raro” o “excéntrico”. En otros casos, las dificultades pueden ser tan evidentes que harán que esa persona necesite siempre apoyos para garantizar su autonomía personal y su inclusión en los ámbitos educativo, laboral y social.

En cualquier caso, y eso es lo que refleja acertadamente el corto de Miguel Gallardo, la focalización de las personas con TEA en actividades de sistematización les permiten, a menudo, tener grandes habilidades en ciertos campos, aunque no siempre esas habilidades tengan una traducción académica o profesional, ni utilidad aparente en la vida diaria.

Las personas con TEA merecen toda la atención y apoyo para permitirles adquirir y desarrollar el mayor grado de autonomía. Sus familias necesitan los recursos necesarios para que la detección y la intervención sean precoces y adecuadas. También creemos que vale la pena dejar de pensar en ellos como unas personas discapacitadas para verlos como personas diferentes, con sus dificultades y sus habilidades. Como dice Miguel Gallardo refieriéndose a su corto de animación, “es una pequeña historia para que todos nos sintamos orgullosos de nuestros hijos por pequeña o aparentemente inútil que sea su habilidad a ojos de la sociedad, nosotros sabemos la importancia que tienen. Después de mucho tiempo de hablar sólo de discapacidades, minusvalías y deficiencias psíquicas o físicas, mi intención era hablarles a los padres de habilidades, de las habilidades de nuestros hijos y de cómo suplen sus problemas con imaginación e inteligencia, no siempre bien comprendida.”

Esto no solamente vale para el autismo, queremos hacerlo extensivo a todas las diversidades funcionales que nos podemos encontrar en la escuela, en el trabajo, en la sociedad. Para que dejemos de ver a “personas con necesidades especiales” y pasemos a considerarnos a todos personas con necesidades diversas.

ES LA HORA DE VOLVER A LA ESCUELA

Al empezar la escuela los niños han de empezar a leer cuentos, para poder hacer las cosas un poco más divertidas los niños crearan un par de marcadores para sus cuentos.



Empezamos recogiendo cajas de galletas, hilo gordo, lana... Con una plantilla haremos el  diseño de un avión de papel y el diseño de un corazón. https://docs.google.com/file/d/0B_rYH3ldIqjPQTVRNlpWVTBkOTA/edit

Después de imprimir y cortar las plantillas, perforamos los agujeros en los puntos del diseño y luego utiliza un marcador para marcar los agujeros. A continuación, retira la plantilla y perfora en los puntos marcados. 

 
 A continuación, enhebro y el niño con una aguja comienza a bordar y el adulto tendrá que estar atento de que el niño sigue el diseño de la plantilla, por último se hará un nudo por atrás para fijar los hilos

 

JUGAR CON MATERIALES RECICLADOS

Hay que destacar una actividad de reciclaje clásico hoy en día: la construcción de estructuras con vasos de plastico.

 

Debido a un cumpleaños  se pueden guardar un montón de vasos. Después de pasar una tarde entera construyendo, se le puede agenciar un tubo de almacenamiento para guardar todos los vasos.

 


Para los principiantes, la mejor manera de empezar es con algunos castillos de estilo pequeñas pirámides.

 
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 Una vez que los niños empiecen a experimentar , usted se sorprenderá de lo que pueden hacer. 

 

Con el tiempo las pirámides simples se transformaran en fortalezas más elaboradas.

Después los niños podrán derribar las torres, es tan divertido como la construcción de ellos.

BOTELLAS PARA DESARROLLAR LOS SENTIDOS

Este clásico es la madre de todas las botellas. Llene hasta la parte superior con una parte de aceite de bebé y una parte de agua (con unas gotas de colorante verde y azul mezclados). Sacudiendo producirá preciosas burbujas transparentes inmersas en el agua azul mientras se mantiene horizontal y oscilante se replicarán las pequeñas olas del océano en una botella. Nota: El aceite de bebé es tóxico si se ingiere, puede sustituir otros aceites de cocina claros si le preocupa que su hijo puede abrir la tapa pegada.
 

Estas tuercas hexagonales  hacen un sonido divertido cuando se sacude. La velocidad de los objetos que caen en esta botella también sirve como un bonito contraste con los pasadores de movimiento más lento en aceite de la botella de bebé.

 

 

El brillo en se deposita en la parte inferior. He leído aquí que esto podría ser utilizado como una herramienta calmante para los niños.  

 

 

  

Las burbujas desaparecen con el tiempo todo pero todo lo que tienes que hacer es agitar la botella y se llena una vez más. (He añadido colorante púrpura aquí también.)

 

 

 

Este es el único al que no pegamos la tapa, sólo unos cacahuetes de colores que encontré. A los niños les gusta agitar sin la tapa puesta y también con la tapa.

 

 

 

Los niños disfrutaran con los alfileres de costura caer lentamente en el aceite (en comparación con las tuercas hexagonales que caen rápidamente en el agua). Una vez más, el aceite de bebé es tóxico así que por favor sustituto con aceite de cocina si le preocupa que su hijo puede abrir la tapa pegada.