Ken Robinson

Es posible personalizar el aprendizaje para cada alumno. Una forma de hacerlo es mediante el uso creativo de las nuevas tecnologías.

domingo, 22 de septiembre de 2013

LAS MIL CARAS




Con este juguete los niños aprenderán las diferentes caras que las personas ponemos al sentir una emoción. Las caras están hechas con cartón y unos sujetadores. 



Cómo hacer una cara:
Necesitaremos 6 sujetadores, cartón, cuchillo, pegamento, aguja e hilo.

 
1. Se dibuja la cara o se imprime una plantilla y se pega en un pedazo de cartón. A continuación cortaremos alrededor de las formas y por ultimo hacemos agujeros como se ven en las imágenes.
 
 
 
 
2. Insertar los elementos de fijación a través de cada uno de los ojos, las cejas, la nariz y la boca a continuación, a través de los agujeros en la posición correcta en la cara círculo. Cierre las sujeciones en la parte posterior.
 
 
 

3. Se pega la mejilla rosa y de lágrima en ambos lados de los círculos de cartón cortada al mismo tamaño. Se pone un hilo a través de la parte superior de este círculo, uniendo ambos extremos del hilo e inserte a través del agujero en la cara y se fija en la parte posterior. El círculo se colgará como en la foto pudiendo así darle la vuelta para mostrar las mejillas color de rosa o de lágrima.
 
 
¡Ya está!


jueves, 27 de junio de 2013

CÓMO HACER UN SELLO

El uso de sellos es fácil para las pequeñas manos y los resultados son mágicos para los niños.



 
Materiales: Sellos caseros
 

1 1/4 "o más bloques de madera cuadrados.
     Hojas de goma espuma o piezas autoadhesivas precortadas
     Tijeras / cuchillo Exacto
     Perforadora (opcional)
     cola blanca
     Cojín de tinta o pintura al temple
     esponjas
     papel



Cómo hacer un sello: Se cubre  4 lados de un cubo de 6 lados, dejando los dos lados opuestos vacios.
Se untar el pegamento blanco en la parte lateral de su bloque y pegar la carta o la forma. 
Cortar una variedad de formas y empezar a pegar a cada lado.

IMPORTANTE: Al hacer el alfabeto o los número de sellos, asegúrese de revertir la letra o el número al pegar al bloque de madera, de lo contrario va a leer al revés.

lunes, 17 de junio de 2013

EL ARTE

Arte, Conocimiento de sí mismo, Conocimiento del entorno, Inteligencia cinético-corporal, Inteligencia espacial, Inteligencia interpersonal, Inteligencia intrapersonal.

EL ARTE juega un papel muy importante, el arte es parte de lo que  ha hecho crecer a muchos niños,  ayuda a ser y estar. El arte es el proceso o el producto deliberado de la organización de los elementos en una forma que apela a los sentidos y a las emociones.

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Este abarca una amplia gama de actividades humanas, de creaciones y de maneras de expresarse; de campos como la música, la fotografía, la literatura, el cine, la escultura y la pintura.

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La naturaleza del arte, se ha definido como un vehículo para la expresión o comunicación de emociones e ideas, un medio para explorar elementos formales y como mimesis o representación.

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Sin embargo, si nosotros nos preguntamos...
QUÉ ES ARTE?
A algunos quizás les vienen a la cabeza palabras como expresión, crítica, belleza, creatividad, sensibilidad,... valores?
En otros diversión, exploración, experimentación, emoción, libertad, imaginación, tiempo...
El arte puede hacer pensar y generar valores, pero no se somete a ningún valor que le venga de fuera, sino a aquellos que él mismo acepta, que él mismo ha contribuido a crear ... y, en este sentido, no es estático, cambia constantemente, es dinámico. El arte, necesariamente, es abierto y fomenta el valor de la apertura, de la tolerancia. La naturaleza del arte es múltiple, diversa, diferenciada.

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Con el arte, podemos recuperar la libertad que la sociedad productiva y tecnificada nos ha sustraído. Recuperar la relación con la creatividad, liberar nuestro ser más interno, conectándose con nosotros mismos y con lo que nos rodea. Nos permite ser creadores y dejar fluir nuestra creatividad.
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El arte nos permite acercarnos a las emociones, a reconocerse-las, darle valor y poco a poco ir las transmitiendo mediante los diferentes lenguajes
Si bien, la transformación de la realidad puede pasar por el arte, entre otros, como una de las expresiones más altas de la condición humana, el arte también nos ayuda a conocernos, interpretarnos, aceptar-nos y a irnos transformando.

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En el taller de arte los niños se  acercan a diversos materiales, a ellos mismos. Pueden explorar, el placer, las emociones y sensaciones que les produce interaccionar con los materiales como la pintura y la arcilla, en diferentes estados - sólido, líquido -, en diferentes planos y tipos de superficies - el papel, el cartón, la ropa ... -, interaccionando directamente con el propio cuerpo - manos, pies ... - y con diferentes elementos, explorando cómo reaccionan y se comportan, y con qué se sientes.

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Observar, explorar, disfrutan, sorprenderse y maravillarse por todo lo que se siente mediante la piel, el tacto, la vista... Y darse tiempo y espacio para detenerse a percibir todo de forma individual o acompañados , en silencio o poniendo palabras, en calma y alegría, pero siempre escuchando y respondiendo a las necesidades más internas.








sábado, 27 de abril de 2013

MUÑECOS RECICLADOS


 

 




Es muy sencillo hacer estos muñecos. Solo necesitamos objetos o piezas que vallamos a tirar y pegamento, y...A CREAR!!!!!!!

viernes, 26 de abril de 2013

DECOTELA


Limpiamos los pinceles y las brochas a la tela, dando toques. Hacemos un fondo sobre el que haremos un estampando.  


A continuación usamos distintas bandejas de plástico.
 

 

Y otras cosas como palitos, vasos de yogur...


MEDIO PUNTO

 

 


Solo se necesita unos tubos de cartón grueso de tamaños muy variados, se cortan y se pintan. 

FLORES DE PRIMAVERA

 
 
 
 
 
 
 
Solo se necesita unas bases de botellas de plástico y rotuladores permanentes.
 

martes, 12 de marzo de 2013

EL RECETARIO MÁGICO

 

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El recetario mágico es más que un libro de cocina, es una recopilación del mundo mágico en que puede convertirse la alimentación de nuestros pequeños cuando empezamos a descubrir que alimentarse es mucho más que comer. Con una buena dosis de materias primas sanas, unos cuantos gramos de fantasía, unas gotas de consejos prácticos y una cocción a fuego lento, se ha ido cocinando este libro, que pretende ser una guía para disfrutar en familia de una alimentación sana, nutritiva y divertida.


A través de las historias, los cuentos y los personajes, los pequeños irán conociendo y despertando su curiosidad por los alimentos, se incentivará la creación de hábitos sanos y se fomentará su creatividad. Los adultos encontrarán recetas sencillas y nutritivas, ideas, trucos y consejos de cocina que nos faciliten el día a día y nos permitan innovar en nuestros platos, tanto en los productos como en la presentación.

Adentrarse en El recetario mágico es descubrir todo un mundo de posibilidades para obtener las bases de una alimentación sana, ecológica y equilibrada para los niños y toda la familia.

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Trucos y consejos
Apartado nutricional, donde se explica cómo mantener una dieta sana y equilibrada. Para ello, encontrarás información sobre temas como: el aceite y las grasas;-los azúcares y la sal, ¿por qué son tan dañinos? o ¿qué es el producto ecológico?- Resolverá algunas dudas sobre la proteína animal versus proteína vegetal, lácteos versus bebidas vegetales, alimentos alternativos, medidas y equivalencias, cocción de cereales y legumbres…

Magos y Brujas cocineros
A lo largo de todo el libro se encuentra la fantasía y cada receta va acompañada de un conjuro, normalmente relacionado con los ingredientes de ese plato – ¡Una manera lúdica de aprender para que sirve lo que comemos! Además El Recetario Mágico esconde otras historias que podéis compartir con vuestros peques y así nutrir también la imaginación.

El desayuno
El desayuno es uno de las comidas más importantes del día y requiere de unas recetas saludables y que aporten energía a nuestros pequeños para afrontar todo un día de retos. Encontrarás cómo elaborar tu propio muesli y otros alimentos para un desayuno completo.

Caldos, salsas, bases y otras pociones
Recetas para realizar tus propias bases de manera sencilla, evitando la compra de productos con alto contenido de sal, conservantes y otros productos dañinos para la salud.

Comidas y cenas
Un montón de ideas y recetas para convertir las comidas y las cenas en algo nutritivo y sumamente divertido. Se explican recetas con bajo contenido en sal y grasas y variadas como la sopa con arañas eruditas, – el gato gazpacho y otras recetas tan sencillas como la toritipollo y algunas más elaboradas como el pingüino berenjeno. ¡Recetas que inspiran para que elaboréis vuestras propias creaciones!
La mayoría de recetas ofrecen alternativas vegetarianas y sugieren diferentes alimentos, según la temporada en la que se cocine.

Hechizos y brebajes frutales
Postres basados en frutas, bajos en azúcar y muy fáciles de elaborar. Ideal para cocinar en familia.

Meriendas y dulces
Bocadillos divertidos para merendar elaborados con patés vegetales y, para el domingo familiar,- una divertida tarta de momias o unas exquisitas galletas dominó, elaboradas con productos naturales.

Pociones curativas
Apartado dedicado a alimentos y plantas que ayudan a combatir diferentes sintomatologías. Pócimas medicinales, hierbas y especias curativas, fáciles de cultivar o encontrar en el mercado, para aliviar males comunes como la tos, estados gripales, gases, diarrea, estreñimiento, etc.

Cajón de sastre
Encontrarás una curiosa Tabla de alimentos, donde podrás consultar las temporadas de los alimentos y podrás resolver tus dudas sobre los diferentes grupos de alimentos, por ejemplo, cuáles son las proteínas, las legumbres, los cereales, etc.

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ESCUELAS QUE NO SE CONFORMAN

Si buscas resultados distintos, no hagas siempre lo mismo. (Albert Einstein) 

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Estamos saturados de oír noticias acerca de los resultados en las pruebas PISA, de la excelencia educativa en las escuelas finlandesas y de la comparación entre el tipo de excelencia conseguido en ese país y el que se consigue por otros métodos en lugares como Corea (la diferencia es, ni más ni menos, la felicidad de los niños). Nos da envidia Finlandia pero… ¿de verdad entendemos dónde radica la diferencia? No son solamente las dotaciones económicas o la arquitectura escolar, no es solamente la formación del profesorado. Todo eso es muy importante, pero lo más importante de todo es la sociedad que ha permitido, impulsado y apoyado ese tipo de educación. ¿Estamos nosotros dispuestos a cambiar nuestra forma de pensar y de actuar? ¿Estamos dispuestos a apoyar otro tipo de escuela?
Reflexiones como las de Carmen, maestra en Madrid, cuando se pregunta ¿En qué quedamos? desde su blog En búsqueda. Crónica de un viaje a Ítaca, nos dan algunos elementos para la reflexión. Su conclusión es muy elocuente: 

“Seamos coherentes: ese sistema desastroso y catastrófico que hay en nuestras aulas, es instructivo y no constructivo, fomenta la memoria en detrimento de la creatividad y la autonomía, ignora por completo los ritmos madurativos de los chavales, descarta totalmente el juego como principal motor de aprendizaje, sobrecarga las clases con más de 25 alumnos, programa tiempos y espacios totalmente rígidos, no deja sitio a la iniciativa y el debate, no digamos ya al cuestionaminto de lo establecido. Y es ese mismo sistema, alentado e incluso endurecido por nuestro gobierno, el que lleva años produciendo un porcentaje altísimo de fracaso escolar, alumnos desmotivados y abandonos apenas empezada la secundaria. Si de verdad creemos que en Finlandia está la salvación empecemos a aceptar y defender las pequeñas semillas de innovación, de respeto al niño, de metodología activa, que hay en nuestros coles. Como profes… y también como familias.” 

Afortunadamente existen proyectos públicos de innovación educativa que salen adelante con el esfuerzo de maestros y familias, con la complicidad de una comunidad de aprendizaje que se compromete a intentar algo diferente. En realidad, no es algo tan diferente, pues no hace más que recuperar principios de, por ejemplo, la escuela de la República, el método Montessori, la experiencia de Reggio Emilia, la pedagogía de Célestin Freinet… Nada inventado precisamente ayer.

 coro trio


Estos proyectos, que requieren del apoyo de las instituciones educativas para su continuidad, están en muchos casos en la cuerda floja, especialmente en estos tiempos de crisis y recortes. Un caso que nos ha tocado la fibra sensible es el de la escuela pública Joan Coromines de Mataró. Nos ha escrito una madre explicándonos esto: 

“El Coro, que es como lo conocemos los padres y madres cariñosamente, nació hace seis años partiendo de la inquietud de algunas madres y de los sueños de algunos maestros, y se ha ido construyendo a si mismo a base de amor, confianza, seriedad y trabajo en equipo.
Ahora, nuestra querida escuela se ve amenazada.
Esta semana se nos ha confirmado el cierre de una línea de P3 y, pese a nuestros esfuerzos (manifestaciones, un encierro de 24 horas…), la realidad nos ha caído encima como un jarro de agua helada. La escuela peligra y el ideal de educación basado en el respeto al niño, a sus ritmos reales y a sus intereses, que hemos soñado y defendido, podría desaparecer en poco tiempo”.